오수벨 썸네일형 리스트형 오수벨의 유의미 학습이론 오수벨의 유의미 학습이론 1. 의의 Bruner의 발견학습에서는 학생들로 하여금 기본개념과 원리를 스스로 발견하도록 하였다. 그러나 Ausubel에 의하면 교사가 교육내용을 체계적으로 정리하여 학생들에게 알기 쉬운 형태로 제시할 경우 발견학습에 의한 것보다 더 효과적인 교수-학습지도가 된다는 주장이다. 이때 교사는 단순히 학생들에게 학습과제를 제시하는 것이 아니라, 먼저 배운 학습과제와 논리적으로 연관시켜 제시해야만 학생들이 기계적인 암송을 하지 않으며, 학습과제를 의미 있게 받아들인다. 2. Ausubel의 학습지도법 분류 Ausubel은 학습지도법의 형태를 학생의 수용-발견의 차원과 기계적 학습과 유의미학습의 2차원으로 분류하고 있다. Ausubel은 이 두 가지의 차원을 양축으로 하여 학습지도법의 .. 더보기 이전 1 다음